Кровоостанавливающая вата и лечение незаживающих ран: Как Казанский мединститут работал на Победу

Среди всего прочего медиков учили сутками стоять у операционных и перевязочных столов, работая при свете коптилок. Фото: Предоставлено Музеем истории КГМУ

Продолжаем серию публикаций о Татарстане в годы Великой Отечественной войны. В этот раз мы расскажем вам о том, какой вклад в Победу внес Казанский медуниверситет (тогда КГМИ). На плечи его преподавателей и студентов в те годы легла просто неимоверная нагрузка. Учебный день во время войны длился дольше. А после него преподаватели и студенты еще работали в эвакогоспиталях. При этом ученые Казанского мединститута успели совершить немало научных открытий, имевших большое практическое значение.

ЗА ОДИН ГОД ТРИ ВЫПУСКА

ТАССР в 1940-х годах стала одной из крупнейших тыловых баз по оказанию помощи раненым, восстановлению их здоровья. Сюда почти в полном составе были эвакуированы наркомздравы, а также 42 медицинских вуза из разных городов. В том числе из Минска, Витебска, Смоленска, Киева, Ленинграда и Москвы. Таким образом, Казань в тот период стала одним из крупнейших медицинских центров страны.

В годы Великой Отечественной войны Казанский государственный медицинский институт экстренно перестроил свою работу на военный лад. Так, в частности, как отмечает доктор медицинских наук, профессор Афгат Галиуллин, под руководством директора КГМИ Сергея Владимировича Курашова были пересмотрены учебные программы ускоренного обучения, а также изменены направления научной работы многих кафедр.

Для ускорения обучения сокращались программы для студентов. В одном только 1941 году в КГМИ было сделано три выпуска.

- 25 августа 1941 года во дворе института собрался первый военный выпуск - 156 юношей и 182 девушки. Все построились. Курашов зачитал приказ по институту № 13, поздравил всех с окончанием учебы, объявил, что юноши мобилизованы на фронт, пожелал успехов - и в тылу, и на фронте. А через четыре дня вчерашние выпускницы провожали своих сокурсников на войну. Через месяц 182 девушки-комсомолки пошли в военкомат с требованием отправить их на фронт, - рассказала директор Музея истории КГМУ Регина Иванова.

Второй досрочный выпуск врачей состоялся 10 декабря. На военный факультет Саратовского медицинского института для специализации в качестве военных врачей были направлены 28 студентов. Тогда же в декабре срочно проводились государственные экзамены. Третий ускоренный выпуск собрался в клубе имени Менжинского на улице Карла Маркса. Председатель государственной экзаменационной комиссии профессор Николай Соколов назвал фамилии и по-отечески смотрел на молодых врачей: кто-то уже в военной форме, у кого-то в кармане повестка из военкомата. Всего же за годы Великой Отечественной войны КГМИ подготовил семь выпусков врачей.

УЧИЛИСЬ ПО 10 ЧАСОВ В ДЕНЬ

В 1941 году учебный год в КГМИ начался еще 1 августа. К этому моменту были составлены новые учебные планы для прохождения всего курса обучения за 3,5 года. Было сокращено время каникул. А учебный день стал длиться целых 10 часов. Вот что пишет в своих воспоминаниях доктор медицинских наук, профессор Мухамет Вахитов, который с 1966 по 1984 год занимал должность заведующего кафедрой социальной гигиены и организации здравоохранения КГМИ:

«1941 год. Война. С этого времени учеба в институте начала проходить в усиленном режиме: мы занимались по 8 - 10 часов в день. Нас, мужчин, готовили для фронта. В конце апреля 1942 года без сдачи государственных экзаменов за подписью директора института нам выдали копии дипломов. Нас, молодых парней, в дни майских праздников в пульмановских («телячьих») вагонах повезли в Москву. Здесь я был направлен на месячные курсы по санитарно-химической защите войск. В конце июня 1942 года я получил назначение в медико-санитарный батальон одной пехотной дивизии, которая стояла в обороне на правом берегу Дона, в качестве командира отделения санитарно-химической защиты. Так началась моя фронтовая жизнь. Участвовал в сражениях за Сталинград, Таллин, в освобождении от фашистских захватчиков Польши, Чехословакии. В 1942 году был ранен».

Впрочем, ускоренное обучение имело и свои оборотные стороны. Позже выпускникам в ряде случаев приходилось доучиваться.

«После демобилизации из рядов Советской армии в 1946 году я вновь вернулся на учебу в Казанский мединститут на 5-й курс, ибо документы об окончании института, выданные нашему курсу в 1942 году, объявили недействительными, нужно было доучиваться, сдать государственный экзамен», - писал Мухамет Вахитов.

НОВЫЕ КУРСЫ И РАБОТА В ГОСПИТАЛЯХ

В соответствии с задачами военного времени вводились новые курсы: общевойсковая подготовка, лечебная физкультура, лечебное питание, усиливалась военно-медицинская направленность многих дисциплин. Директор КГМИ еженедельно проводил совещания работников учебной части, деканов, заведующих кафедрами.

- Значительная часть профессорско-преподавательского состава института, как и большинство студентов, была привлечена к работе в госпиталях. Там проходили практические занятия студентов 3 - 4 курсов. А в каникулы учащиеся КГМИ выполняли работу медсестер и фельдшеров, - раскрывает подробности Регина Иванова.

Студентам-медикам в годы войны приходилось очень нелегко. Помимо плотной учебы и работы с пациентами госпиталей они были заняты и во многих других делах.

Как пишут в своей статье «КГМИ в годы войны» Алексей Созинов, Марина Абросимова и Ирина Артемьева, студентов вместе с преподавателями часто призывали к работам оборонного характера. Они рыли окопы и рвы в нескольких километрах от города, учились устраивать землянки, разворачивать медицинские пункты, выносить раненых с поля боя и сутками стоять у операционных и перевязочных столов, работая при свете коптилок. Потом, спасая раненых и больных, они с благодарностью вспоминали своих преподавателей, передавших им свой опыт.

ОТКРЫТИЯ

Важно отметить, что в годы Великой Отечественной войны сотрудники КГМИ совершили множество научных открытий, имевших большое практическое значение. Они, в частности, заключались в следующем:

- Мурзин, Лозанов и рентгенолог Ротермель разработали метод лечения военных повреждений орбиты, носа и его придаточных полостей.

- Профессора Малкин и Сеченя доказали целесообразность применения витамина В при лечении незаживающих ран.

- Сотрудники кафедры общей химии под руководством Богоявленского изобрели способ получать кровоостанавливающую вату и предложили метод регенерации марли и гипса из гипсовых повязок для дальнейшего их употребления.

- Профессора Горяев, Терегулов, Катеров и Вольт, а также доценты Вяселев и Казаков внедрили в практику результаты исследований лечения легочных нагноений.

- Профессор Омороков выявил эффективность лечения гнойных ран распылением белого стрептоцида.

- Профессор Гольдштейн с успехом применял рентгенотерапию при ранениях мягких тканей в случаях длительного заживления.

- Врач-аллерголог, доктор медицинских наук, профессор Андрей Адо установил принципы повышения действия иммунных сывороток против столбняка и газовой гангрены и зависимость антигенных и аллергенных свойств сывороток от разных структурных особенностей биополимеров, разработал методы обработки препаратов, которые улучшали качество выпускаемых иммунобиологических препаратов. Эти методы были внедрены в практику, что резко снизило риск анафилактических осложнений и способствовало спасению многих человеческих жизней.

- На кафедрах гистологии, физиологии и нервных болезней комплексно изучались проблемы функциональной полноценности регенерации нервного ствола при его сшивании. Врачи детально исследовали действие новых препаратов сульфаниламидного ряда и их применение в лечебной практике. Огромное внимание уделялось предотвращению осложнений ран, - продолжила список директор Музея истории КГМУ.

Важно также отметить, что за годы войны в Казани и Татарстане не вспыхнула ни одна эпидемия. В этом есть немалая заслуга гигиенистов - профессоров Милославского и Мухамедьярова, инфекционистов - профессоров Агафонова и Вольтера.

Ученые-медики КГМИ успешно справились с задачами, стоявшими перед ними в годы Великой Отечественной войны. Так, 72,3% раненых и 90,6% больных солдат и офицеров вернулись в строй. Один только этот факт свидетельствует об их подвиге в тылу. За этими цифрами - сотни тысяч спасенных жизней, люди, которым ученые-медики в Татарстане вернули здоровье.

К слову, после войны многие преподаватели КГМИ вернулись в свою альма-матер. К тому времени они накопили большой опыт лечения раненых бойцов, освоили новые методы, сами разрабатывали и внедряли их в практику, передавая все это следующим поколениям врачей.

Следите за актуальными новостями Татарстана, Марий Эл и Чувашии в наших сообществах в Одноклассниках и ВКонтакте, а также подписывайтесь на каналы «КП-Казань» в Дзен, Telegram и MAX.